Mi ambiente Personal de Aprendizaje

Entrar a TRAL ha sido todo un reto para mi proceso de aprendizaje pues poco acostumbrada estoy al uso de la terminología "digital".

Como parte de las actividades de la segunda sesión, hice una reflexión frente al interrogante planteado por Enith en cuanto a cómo aprendo, cuales son las fuentes a las cuales recurro con más frecuencia, debo confesar que mi primer mapa fue bastante sencillo y desarticulado, lo realicé  utilizando lápiz y papel, sin embargo,  quise aprovechar el momento para aprender a utilizar Coogle, herramienta sugerida por Constanza Gómez .
 
Mis fuentes para aprender? el entorno! desde que me levanto la experiencia de aprendizaje comienza. Mis primeros maestros son las mascotas de casa: dos perros y cuatro lindos mininos que esperan  por su desayuno. Qué me enseñan? amor incondicional (perros), desapego (gatos), aprendo con ellos a compartir sin exigencias, a rebajar el acelere para dedicarles unos minutos de atención. No los puse en mi mapa de APA porque  pensé que es una forma bastante  romántica de ver el proceso; como seguía en la linea de dar importancia al vecino como otra fuente, al vigilante de la cuadra, etc.,  al taxista, a Freddy el señor que todas las mañanas me prepara un delicioso jugo de lulo, decidí buscar un poco más sobre "Personal Learning Environment" y  encontré en un blog (https://eportafolioparatodos.wordpress.com/2012/02/13/262/) un párrafo que creí me aproximaba a la intención de TRAL: "Es la práctica de las personas para aprender valiéndose de la tecnología, pero sobre todo como una forma de ver el aprendizaje en una red conectada de nodos de informacion la relacion y su dinamica de interaccion"; algo así como hacer confluir pedagogía con tecnología.
Aunque en las dos sesiones con Enith, estoy segura que esa definición no será de su satisfacción porque ella con su ejemplo le da importancia a las personas, asi que mi primer APA es una mezcla de herramientas, espacios físicos y personas.
Creo que este es el momento apropiado para reconocer la gran influencia que ha tenido en mi crecimiento, no solo como profesional sino personal, mi compañera de oficina, María Carolina Pustovrh, observarán que le puse un color fuerte! Desde que llegó encontré una persona que además de compartir muchos de mis intereses académicos, constituye un apoyo personal invaluable. Con ella el trabajo es una aventura intelectual, donde entre risas, comentarios,  exigencias, una que otra verruga (por algunas maldades que hacemos), le damos vida a sueños académicos. 

Vuelvo al APA, es un ejercicio muy interesante, que requiere de tiempo para depurar y lograr organizar los diferentes niveles. Evolucionará conforme avance el tiempo, se adaptará al momento, los objetivos y circunstancias.
Les presento mi primera versión

De acuerdo a la guía, he terminado el nivel I, asi que me gané la insignia!

Herramientas para uso de google drive

Cómo editar documentos en google drive?

Por Andrés Ricardo Tangua

De acuerdo a nuestra última reunión, donde nos dimos cuenta que necesitábamos una herramienta donde todos pudiésemos trabajar sobre el proyecto que construimos, Andrés gentilmente se ofreció a realizar un tutorial para aprender  a editar documentos  en distintos formatos (presentaciones, hojas de cálculo y procesador de texto); de esta manera empezaremos a hacer "Edición colaborativa", la cual nos permitirá modificar documentos en simultáneo sin necesidad de reuniones presenciales.

Les recomiendo un pdf bien sencillo sobre el tema www.upra.edu/titulov/cdcli/pdf/GoogleDrive.pdf

Domingo 6 de marzo

La generosidad en todos los actos de la vida
No crean que al hablar de generosidad estoy pensando en términos económicos altruistas, no, no! Solo que esa palabra quedó resonando en mi cerebro luego de leer la invitación recibida por Enith para  realizar muuuchas tareas. Me pareció además de "bonito", interesante enfocar el proceso, o mas bien la relación de aprendizaje como un acto de generosidad! así que me puse manos a la obra y realicé la primera búsqueda sobre "la generosidad en la enseñanza superior", cabe expresar, aunque me aleje del tema, que enseñanza "superior" no me es una frase cómoda! Es que existe superioridad en ese proceso? obviamente se debe entender en el contexto académico, pero para mi caso, no deja de tener su mensaje subliminal.  
Vuelvo al tema, generosidad! podríamos en este momento atrevernos a confesar algunos momentos o situaciones donde hallamos sentido que fuimos generosos en la enseñanza? Me gustaría tener sus comentarios al respecto. 


"Fomentar la generosidad implica que, en algún momento de la infancia o la
adolescencia es preciso levantar los ojos del ombligo y mirar el entorno
para ver quién sufre, quién está lejos del bienestar, quién está solo, quién
está amenazado..."

Recomiendo:  cartas a quien pretende enseñar- Freire

Continúo con el atrevimiento

Hacer una mini autobiografía para que sea observada por muchas personas, no es que me atraiga mucho; se asume que los docentes o profesores "somos de vida pública", ojo con esa frase, quiero decir que  cada estudiante o personas con que compartimos el día a día 
tiene su propio imaginario sobre la vida nuestra. Esta afirmación la hago porque he indagado al respecto. Para  algunos cursos en la primera sesión hago una breve reseña de mi vida y cuento, en primer lugar, que soy soltera con dos hijos, soltera porque (menos mal) en algún aparte de la ley Colombiana solo existen dos estados: Soltero y casado; no existe la viudez como estado, de nuevo, muy agradecida!; esta afirmación de mi estado causa curiosidad, pero cómo profe! usted? a lo cual respondo a veces, "es que se le pronosticaba tan mal vida a mi esposo que decidieron retirarlo de la partida en esta dimensión"...viene el silencio casi sepulcral...Uf! que pena profe! Pero, porqué? Nada de pena, acaso en nuestro país no es bastante frecuente ese evento? (pregunta para mis adentros). Son muuuuchos años de soltería! y serán muchos más. 

Puedo asegurarles que ser soltera con hijos no es tan fácil como se podría pensar, se tienen días buenos, regulares, menos regulares.
Después que salimos del estado civil, la inquietud siguiente es sobre "que la llevó a ser docente", entonces viene a mi recuerdo la entrada a la facultad de Salud en Univalle, los años de trabajo con pacientes, la maestría en morfología y empieza mi vida académica ininterrumpida desde 1987, siempre en un departamento de Morfología, entre aulas, laboratorios de práctica, laboratorio de trabajo en postgrado. 
Me gusta mucho mi vida, aprender, ayudar a los estudiantes en sus procesos académico-investigativos. 
Tengo fama de "brava" porque muchos confunden exigencia con bravura; a veces practico la disciplina, no muchas, soy perseverante y me gustan los retos.
Suficientes datos? se calma la curiosidad?

Vale la pena atreverse

Es probable que en unos días me parezca tonto lo escrito; será darle poca importancia a mi opinión, al fin de cuentas, en la vida son muchos los momentos ridículos que tenemos.